近年来，随着社会对儿童茁壮成长因素的研究得到了更多的了解，亲子陪伴尤其是有效的亲子陪伴成为大家关注的话题。所谓有效陪伴，其核心因素是陪伴过程中的模板和引导。非常简单，首先，作为父母，要给孩子树立良好的榜样，规范孩子的生活是不道德的。
其次，有效的陪伴是指导，监护人的不道德指导一定会影响孩子的茁壮轨迹。在有效陪伴中，时间似乎不是最重要的因素，质量最重要。
5分钟的幸福陪伴，不亚于一天只得到的守护。幼儿对父子陪伴市场的需求感到反感，我新接受了小班。孩子们天真烂漫，我也发现他们各有不同的问题，比较突出的有以下几类。
案例1:安全性不足，出生的障碍式恋爱凯凯是小班的孩子，我发现他遇到不愉快的事情就投在地上。其他孩子在操场上玩游戏，他捂着耳朵站在角落里喊。和同伴恋爱的时候，他也太讨厌了，害怕被拒绝。当我蹲下来回答他的话时，他总是很绝望。
案例2:市场需求不足，现在憧憬式游戏嘉嘉转移到娃娃家，开始给娃娃穿鞋、衣服等，过了一会儿给娃娃换尿不湿，说带娃娃去山公园玩游戏。我奇怪地问:你指的是哪里创造的？这些都是我自己学习的，我希望妈妈也能这样陪我。案例3:内心脆弱，困难式陪伴着原本明亮的每天的绝望。
离开公园时，我想和他父亲谈谈系统的最近情况，但他父亲在几分钟内接到了三个电话。我们的对话被迫一次又一次地停下来...在案例1中，凯凯大喊大叫的原因是他想引起老师和其他人的注意。
他之所以在恋爱中显示出懦弱和恐惧，是因为缺乏安全感。经常发生这些问题的主要原因是凯凯的父母不和，经常吵架，凯凯在家被忽视。案例2中的嘉嘉渴望的是憧憬式的陪伴，她希望母亲像自己照顾娃娃一样照顾自己，利用游戏来满足自己内心缺陷的陪伴。
案例3中每天性格再次变化是因为监护人辛苦，更重要的原因是母亲生了两个孩子。父母看起来一整天都和天天在一起，但是情感的对话却越来越低。
脆弱的每天都产生了不满。亲子陪伴往往根据对孩子心理学的研究和过去的经验，我意识到班里孩子们的异常不道德，与原生家庭特别是家庭的陪伴有关。为了进入这些孩子的出生家庭，直观理解本班家长陪伴孩子的具体情况，我特意在班级积极开展了关于父子陪伴的问卷调查，打算尽快适应孩子们的环境集体生活。
这次调查的内容大致包括:你理解父子的陪伴吗？一个星期多长时间不能陪孩子？和孩子在一起的时候，你们不玩游戏吗？请问什么是有效的陪伴？你的陪伴有效吗？通过调查，我们发现父母广泛意识到陪伴对孩子发展意义的根本性，但现实中，由于各种原因，父子陪伴往往不足。问题主要集中在以下几个方面:父母工作压迫，没有陪伴时间，孩子多由祖先照顾的方法错误，经常出现保姆式陪伴，没有巨大的长子的孩子已经完成了一切，剥夺孩子的自立能力的交流顺利，陪伴中经常出现火现象的训练班太多，取代了父子陪伴时间。例如，在一次亲子关系满意度调查中，悦悦给父母打了65分。
通过对话，本来悦悦的父母从星期一到星期五在职场工作，周末回家了。但是到了周末，悦又要上班了，她的生活完全没有父母陪伴。只是，悦悦父母的状况也是现在一部分幼儿家长的缩影。
通过和家长聊天和日常生活，我发现完全所有的家长都非常重视孩子的教育，不会让孩子自由选择最差的幼儿园。但与此同时，时，许多家长过于依赖幼儿园，指出只要他们把孩子送到幼儿园，他们就不必履行自己的职责，甚至不必花时间陪孩子。有些家长也告诉他们要陪伴孩子，但是由于缺乏专业知识，他们不会告诉他们如何有效地陪伴他们。
他们认为和孩子在一起是陪伴。由此可见，儿童对家长的陪伴市场需求和家长的陪伴现状产生了巨大差距，这种差距直接影响儿童在园内的行为表现。一些研究指出，缺乏家庭有效陪伴的儿童在繁荣过程中经常不会出现各种心理问题。
首先，对外界更加脆弱。对孩子来说，父母是他们理解世界的窗口。
如果父母不能给孩子足够的启蒙运动，孩子在面对各种新变化时，更容易显得脆弱或懦弱，在不知不觉中产生孤独感。其次，害怕自己不受别人欢迎。对孩子来说，父母在他们身上花费的时间太少，或者在一起的时候没有温柔的对话，孩子可能真的不爱自己，在未来的人生中容易产生自卑感。其次，缺乏安全感。
在茁壮的过程中，孩子必须从父母那里得到恳求和希望。这是心灵健全的孩子茁壮中不可缺陷的基本要素。陪伴不足的话，孩子总是不安全。在此基础上，幼儿园作为沟通家长与孩子之间的桥梁，有义务带领家长了解孩子的市场需求，陷的陪伴送给孩子，使违宪陪伴更加有效。
为了帮助幼儿更有质量的陪伴，为了帮助孩子获得健康的陪伴，我们积极地向不同的家长进行了一系列目的性的指导。第一，对于没有时间的监护人，我们的处理方法主要是让父母理解孩子的声音，想把属于孩子的时间送给他们。很多时候，父母忽视了孩子的心理市场需求，没有履行陪伴义务，主要是不理解孩子对他们的憧憬。一旦他们意识到孩子对自己的迫切需求，他们通常会想办法改变自己的不道德。
例如，溪溪是我们班的少女，入园以来祖先负责管理乘坐。在一次会话中，她讨厌其他孩子坐父母，也期待父母坐她。知道到这一点，我们立即联系溪溪的母亲，向她表达溪溪的愿望，明确提出解决办法:希溪的母亲尽量调整工作时间，多抽出时间乘坐孩子。溪溪的母亲意识到溪溪对她反感的感情市场需求，劝诱。
第二，对于陪伴不科学的家长来说，最重要的是科学理念的熏陶。对于这部分家长来说，他们心里明白孩子必须陪伴，但是往往不告诉他们怎么做，所以他们必须引导老师的勤奋。例如，对于保姆式陪伴的监护人，他们最需要自学的是学会回顾。在同龄人中，自然的自我服务能力很强，主要原因是母亲没有巨大的照顾。
但是，母亲是全职的妻子，但是没有入园的时候，她一天24小时见面，穿着衣服吃饭等被母亲包围着。入园后，不能适应环境的集体生活。因此，我们拍摄了园时的录像，分析了保姆式陪伴的问题，并向母亲推荐了哑母比不上好母亲等书籍。在教师的指导和母亲的希望下，一段时间后，自然的自立能力提高了很多。
例如，对于人不在意的父母，他们最需要的是理解自己作为陪伴者的作用和义务。偶然听到孩子们的对话，怡宁说:我父亲整天和我一起玩，有人去找他，不能只和我一起玩。萌萌说:爸爸很好。
每天晚上睡觉前给我讲故事，我讨厌。怡宁说:让我和你换个父亲。
我父亲会讲故事。听到孩子们的对话，我的心很不愉快。怡宁爸爸来接我的时候，我和怡宁爸爸对话，告诉他陪伴孩子的注意事项。
然后，我每天晚上和孩子发誓特别是时间，可以是5分钟或10分钟，这个时间要求阻止和孩子在一起的因素，让孩子讨厌别人家的父亲。父母有意识地调整自己的步伐和错误的观念，我们显然找到了孩子脸上的笑容。还是闲着，慢慢学习自己的事情。
怡宁也说:我也有个好父亲。他不会和我一起玩游戏，也不会和我一起讲故事。我不想换父亲。
陪伴孩子是父母的必修课，只有为孩子得到质量的陪伴，孩子才能得到更好的力量，庆祝未来人生的各种挑战。每个家长都不应该好好学习这门课。
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